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扬琴公主——史玥



    史玥的笑容清新、明朗,具有典型北方女性的直率性格。

 

  一提起扬琴她就滔滔不绝:“扬琴源于波斯,明末清初传入中国,目前只有扬琴是中国民族乐器中唯一一件具有世界性的乐器,中国扬琴是世界三大体系之一……”

 

  在首都师范大学的琴房里,大约10平米左右,一架宽大的扬琴占据了其中五分之一的面积,史玥和学生们举办音乐会的海报贴满了墙壁。年纪轻轻已经有20多年“琴龄”的史玥,平日里教书,空闲时间演出,曾在世界多个国家举办扬琴音乐会,素有“扬琴公主”的美誉。

 

灵动的弦韵

 

  史玥出生于音乐世家,四岁开始随父学习扬琴。父亲是院团专职扬琴演奏员,到北京发展后,成了她的启蒙老师。6岁正式拜师著名音乐家、教育家钱方平教授门下,8岁参加比赛就开始拿奖,从此崭露乐坛。著名的“星海杯”少年儿童民族器乐大赛,她曾连续获得三个冠军,是该项赛事史上的唯一。2007年又获音协主办的北京市器乐演奏大赛第一名,是名副其实的才女。

 

  12岁,她已经学完了扬琴最高级别的曲目,开始在北京、天津、武汉、重庆等地做巡回演出。13岁,她参加了北京音乐厅主办的获奖专场音乐会,还录制了自己的扬琴专辑。

 

一切都太顺利了!照这个势头发展下去,谁知道这个小丫头将来会怎样?

 

  1989年上初中,史玥本已被保送上了区重点中学,但最后她还是考进了中央音乐学院附中,继续学习扬琴——因为她的扬琴专业成绩实在太突出了,中央音乐学院的教授惜才,多次找到她父亲游说,劝她到附中学习扬琴专业。“好了,这辈子是没机会上清华、北大了!”史玥说,“其实我的文化课成绩也非常好,经常考双百,又是班干部,学扬琴是一种注定的缘分,这可能也是命运的一种安排吧,不然谁会知道现在在干什么?”史玥提起这事儿甜甜一笑。 

 

  那时的她,精力充沛,除了练琴,还练习长跑。“从天坛南门的家到复兴门的学校,我跑了6年。”6年下来,她每年都是市属艺术院校运动会田径比赛的冠军。当然,还有一个“副产品”:“臂力越来越强,弹琴时手上也越来越有劲儿了。”假期随北京演艺团体到苏杭演出时,当地业内人士评价她是“苏杭三丝洞庭竹,吴越佳音集弦索”。

 

  从附中到大学期间,史玥先后有幸师从桂习礼、刘月宁、黄河三位中国驰名的扬琴教授,正是受这些专家指点,让她的演奏技术和理论知识越来越成熟、丰富。史玥也是一个有心人,虚心向每位老师请教,博采众长,努力形成自己的特色。她在本科期间代表中央音乐学院参加世界扬琴交流会时,演奏的曲目是扬琴代表作《昭君怨》,她向桂习礼教授提出是否可以加入箫和中胡,以使“怨”字能有一种昂扬之情,得到肯定后确实收到很好的效果。

 

  她经常去听各种音乐会,去美术馆看画展,去剧场看话剧,以丰富自己的文化和艺术修养,拓展自己的视野。国内外音乐界的一些最新成果,她也拿来揣摩。有一首《流浪者之歌》,本是一首小提琴曲,在刘月宁教授的精心指点下,史硬是泡在琴房里加班加点,一点一点地“抠”,用扬琴把它演奏、模仿了出来。

 

  史玥从小记忆力超群,许多非常复杂的扬琴曲目,她一眼就能记住。受黄河导师的影响,她从别的音乐艺术中汲取营养,与扬琴演奏结合起来,“能吸收的就吸收,能借鉴的就借鉴”。进而大胆改编扬琴作品,《五哥放羊》《阳光照耀在塔什库尔干》等都收到很好的演出效果;创作作品《弦韵》,几次在中央电视台播放,给听众留下深刻印象。同时,史玥还发表了多篇扬琴论文,并出版扬琴专辑《弦韵》《灵动》。

 

 “我与扬琴无法分离”

 

  1999年从中央音乐学院毕业后,史玥进入中国歌剧舞剧院工作。“外聘的,没有正式编制。”这事儿说大不大,说小不小。但她却想得很开:“咱求的不是这个,毕竟是个锻炼机会。”她梦想着继续读硕士。“不是吃不到葡萄说葡萄酸,扬琴专业硕士是最高学历,没有学到头我总是觉得不舒服。如果有扬琴博士,我还要考博士。”

 

  辛苦一年,终于如愿考上了中央音乐学院的研究生。但此时的一个消息却让她进退两难:剧院里已经空出一个扬琴名额,院领导正考虑将她正式调入。

 

  人生总是在这种重大的节点上面临选择。这个外人看起来的幸福机会,却让史玥非常痛苦:一边是辛苦努力得来的深造机会,另一边是人人羡慕的工作机会。剧院领导暗示她,如果放弃这次机会,即使研究生毕业了也未必能找到工作,更别说再回到团里来。

 

  最后,倔强的她还是选择了读研。有人笑她傻得可以,她听了也笑:“扬琴对我是一项事业而非职业,研究生的学习会使我对扬琴的认识有一次升华。”

 

  她确实把扬琴当成一项事业,也致力于扬琴在文化市场的推广。早在中央音乐学院学习期间,史玥就发起组建了“林月冉冉”民乐组合,陆续到北大、清华等高校进行专场演出和普及音乐讲座。如今,“林月冉冉”足迹已遍及海内外,是国内民乐组合中学历最高的演奏家组合。研究生毕业后,史玥本来还有更好的选择,但她却考进了首都师范大学做了一名扬琴教师。平日里,她课堂上教书、排练,课堂下演出、钻研,与扬琴须臾不可分。

 

  在史玥的影响下,她的周围聚集了一批喜欢扬琴、喜欢民乐的人,上至七八十岁的老人,下到三四岁的儿童,无论是白领、律师、外交官,还是音乐家、业内人士,许多人受她影响并成为她的“知音”。史多次受文化部、全国侨联和驻外使馆邀请,赴国外演出和举办音乐会,被国际友人称为“民乐大使”。

 

  史玥在国内外演出的日程安排得很满。近年来春节都在国外度过,去年岁末还先后在北京大学百年讲堂、中央民族乐团音乐厅、北京音乐厅演出,新年音乐会还与意大利爱乐乐团同台合作演出。身边人问史会不会很累,她却自得其乐:“我这辈子就交给扬琴了!”在今年第五届中国黄梅戏艺术节闭幕式上,她演奏了特地创编的扬琴协奏曲《黄梅之花》,开幕式上又演奏了古筝,展示了她多才多艺一面。

 

  史玥对本职工作有一种超乎寻常的执着,把对扬琴的热爱和对学生的关爱融在一起。她经常给学生排练到深夜,周末家里也是满屋弟子。在她的扬琴课上,她不单教学生扬琴演奏技法,还教他们做毕业设计、人生规划,甚至关心他们的未来出路。这些好像是政治辅导员的事情,但她却有自己的想法:“扬琴人才的培养需要传帮带,做老师有一种责任,这不是个人的事情。”学生们没有辜负她的期望,已有多人考取了中央音乐学院研究生,还有学生在“文华杯”比赛中获政府奖。

 

  每参加一次扬琴演出,史玥总能冒出一些新想法,比如:如何更能展示扬琴在舞台上的表现力?怎么才能把扬琴做得更漂亮?她透露,最近自己正在琢磨着做一个青花瓷扬琴,将来还要注册专利。史的一个理想,就是在做好教学和演出的同时,致力于扬琴的改革和创新,她带领她的学生正在从事扬琴改革创新课题研究,使扬琴更加轻便,易于弹奏,声音更加美妙动人。这个想法已经得到了学院领导的重视,对于弘扬民族传统文化、培养青少年艺术修养有一定的意义。




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